|
|||||
|
|
| 数学创造教育应当确定和强化的几种观念 | |
| 引用本文： | 王晓微,王玉宝.数学创造教育应当确定和强化的几种观念[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2007(1):128-130. |
| 作者姓名： | 王晓微 王玉宝 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔师范高等专科学校,黑龙江,齐齐哈尔,161005 |
| 摘 要： | 数学创造教育应注重提高和培养学生的创造性思维能力，并发展学生的创新精神。数学创造教育尤其应当确定和强化以下几种观念：非逻辑思维能力培养的观念、数学语言能力培养的观念、非智力因素培养的观念、真正以学生为主体的观念、确立数学应用的观念、重视数学思想方法的观念。 |
| 关 键 词： | 数学创造教育 创新精神 创造性思维能力 |
| 文章编号： | 1009-3958（2007）01-0128-03 |
| 修稿时间： | 2006-10-15 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |