| 浅谈在技工学校《机械制图》教学中应用创造性教学法 |
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| 引用本文： | 潘红.浅谈在技工学校《机械制图》教学中应用创造性教学法[J].中国教育研究与创新,2006,3(9):114-115. |
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| 作者姓名： | 潘红 |
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| 摘 要： | 一、创造性教学的内涵
技工学校是一种专业教育，是为当地定向培养技术人才的技术学校。《机械制图》是机械专业中一门理论性和实践性都较强的技术基础课．它主要培养学生看图、画图、空间想象力和应用能力。传统的重教轻学、重理论轻实践的教学方法已无法适应这种专业教育，满足不了社会发展的需要。而创造性教学却是教与学、传授知识和提高能力并重，教、学、做三合一的一种新型教学方法。这种教学方法对职业技术学校更加适用，不仅因为它教学灵活、有利于学生形成最佳知识结构．而且能提高学生的创造性、培养他们的创造意识和应用能力．以满足现阶段社会、经济发展的需要。所鸿创造性教学．即具有创造性的牧师依据创造性培养的原理与原则．运用适当的教学技术，设计有效的教学情境。刺激、指导、鼓励学生主动地学习，使其获得最佳的知识结构．最有效的技能技巧，发展起创造能力与个性品质的方法。在技工学校《机械制图》教学中如何具体运用之。文中作了尝试性研究。
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| 关 键 词： | 《机械制图》 应用能力 技工学校 教学法 职业技术学校 创造性教学 定向培养 教学方法 |
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