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科学而艺术地把握教学中的预设与生成

引用本文：	吴晓玲.科学而艺术地把握教学中的预设与生成[J].江苏教育研究,2003(6):10-15.

作者姓名：	吴晓玲

作者单位：	南京师范大学教科院210097

摘要：
关键词：	教学任务课程实施课程改革教学目标备课教学内容
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