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| 文化教学新模式对激发学习者英语学习动机和自主性的实证研究 | |
| 引用本文： | 丁秋芸,谢俊.文化教学新模式对激发学习者英语学习动机和自主性的实证研究[J].海外英语,2012(7):242-243. |
| 作者姓名： | 丁秋芸 谢俊 |
| 作者单位： | 武汉生物工程学院外语系 |
| 基金项目： | 武汉生物工程学院2010校级科研项目研究成果(项目编号:2010J22) |
| 摘 要： | 该文通过尝试新的教学模式,即文化教学,来激发学生学习英语的兴趣,从而提高大学生学习英语的自主性。在实验过程的中,通过两次调查问卷和一次访谈,检测实验前后控制组和实验组的差异,从而验证假设:文化的导入可以激发学生的英语学习动机,提高学生学习英语的自主性。得出结论:课堂中实施文化教学可以有效提高学习者英语学习的自主性。 |
| 关 键 词： | 文化教学 学习动机 英语学习自主性 |
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