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| 大职业教育:概念演变与理念重构 | |
| 引用本文： | 张务农.大职业教育:概念演变与理念重构[J].职教论坛,2012(6):9-12. |
| 作者姓名： | 张务农 |
| 作者单位： | 河南大学 |
| 基金项目： | 教育部“十一五”规划重点课题“中西部城乡教育公平推进策略研究”,项目编号:DHA100259 |
| 摘 要： | 站在历史语境中考察,对职业教育的认识经历了从“实业教育”到“职业教育”以及从“职业教育”到“大职业主义”的两次突破.然而,在从“实业教育”到“职业教育”再到“大职业主义”的认识螺旋中,“职业教育”的概念因为泛化而消失于无形.问题就在于对“职业教育”的理解,没有提取其本质属性,而是包含了一般意义上“教育”的属性.解决的办法就是剥离一般意义上“教育”的属性,提取“职业教育”的本质属性. |
| 关 键 词： | 大职业教育 概念演变 概念泛化 理念重构 |
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