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精心设计乐中求知

引用本文：	李国湖.精心设计乐中求知[J].四川教育,1996(11).

作者姓名：	李国湖

作者单位：	成都市龙江路小学

摘要：	开端——引人入胜。引人入胜的良好开端能达到引趣激学的目的。如:《捞月亮》一课,课始,老师先问什么叫“捞”?孩子们查字典后知道“捞”是指在液体中取东西。老师追问:月亮出现在晴朗的夜空,为什么会在液体中去取呢?在孩子大惑不解时,新课学习开始了。有了良好的开端就有了这节课成功的基础。
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