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| 体育教学的答问要适度 | |
| 引用本文： | 倪洪飞.体育教学的答问要适度[J].华章,2011(34). |
| 作者姓名： | 倪洪飞 |
| 作者单位： | 黑龙江司法警官职业学院,黑龙江哈尔滨,150000 |
| 摘 要： | 在设置具体问题时应把握好“度”,即从广度、角度、难度、跨度、坡度和密度等方面去考虑学生已知和未知的关联及两者之间的过渡,以便使学生的思维活动逐渐由已知导向未知,达到释疑解惑之目的,实现知识的迁移和智力的飞跃. |
| 关 键 词： | 体育教学 答 问 |
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