| 资优残障人才培养的理念与策略 |
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| 引用本文： | 何侃.资优残障人才培养的理念与策略[J].中国特殊教育,2011(2). |
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| 作者姓名： | 何侃 |
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| 作者单位： | 南京特殊教育职业技术学院,南京,210038 |
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| 基金项目： | 江苏省2008年度高校哲学社会科学基金重点项目"特殊儿童心理健康教育长效机制和运行模式研究"，教育部人文社会科学研究规划项目"满足残疾人康复服务需求的应用型康复人才培养体系研究——以ICF国际康复新理念为指导" |
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| 摘 要： | 本文通过透视古今中外各领域著名人物超越障碍的历史现象,并从多元智能理论视角解读"残障儿童"教育需要全新的理念,揭示了资优残障人才培养的"双特殊"本质属性,提出了资优残障人才培养两项基本策略:注重潜能开发(含关注智能强项、开辟替代通道、设计多元策略、挖掘残障儿童潜能等内容),实施英才教育(含适切性的教育、补救性的教学、自我概念的强化等内容).从五个方面专门探讨了资优残障者学校教育的适切性问题.最后提出三条建议:重视资优残障者的评估与教育安置;加强资优残障者的学习与心理辅导;通过加强专业团队的合作,提升资优残障教育的专业效能.
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| 关 键 词： | 资优残障人才 双特殊人才 多元智能 潜能开发 特殊教育 |
A New Concept and Strategies for the Cultivation of Gifted Talents with Disabilities |
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| HE Kan.A New Concept and Strategies for the Cultivation of Gifted Talents with Disabilities[J].Chinese Journal of Special Education,2011(2). |
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| Authors: | HE Kan |
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