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| 训练思维迁移视角下教练员执教成绩“高原现象”成因及破解路径 | |
| 引用本文： | 江广和.训练思维迁移视角下教练员执教成绩“高原现象”成因及破解路径[J].中国体育教练员,2011,19(1):41-43. |
| 作者姓名： | 江广和 |
| 作者单位： | 韶关学院体育学院 |
| 摘 要： | 在运动训练过程中,教练员的执教能力是决定运动员竞技水平发展的重要因素,教练员的执教能力越高,培养的运动员越优秀。教练员执教能力,是指教练员认识和把握项目运动规律,在项目选材、竞技训练、比赛及科学管理等方面所具备的各种理论和实践的本领,即执教能力是对教练员既得知识和本领的反映。但在运动训练中常常发生这类现象,许多优秀教练员难以使运动员较稳定地长期保持较高的竞技水平,不能使自己执教的运动项目始终获得较理想的成绩,尤其是集体项目新 |
| 关 键 词： | 优秀教练员 训练思维 高原现象 运动员成绩 运动项目 执教能力 训练规律 运动训练 训练环境 竞技体育 |
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