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| 对两个“启而不发”的教学片断的思考 | |
| 引用本文： | 俞正强.对两个“启而不发”的教学片断的思考[J].小学青年教师,2006(4). |
| 作者姓名： | 俞正强 |
| 摘 要： | 上数学课,经常会遇“启而不发”的情况,让老师颇费思量。本文试图通过分析从课堂中撷取的教学片断,以探讨“启而不发”的原因到底是什么,以此来改善我们的课堂教学。片断一:射线有位老师在组织学生认识射线特征的时候,用了一只激光小手电作教具。一按之后,教室天花板上就有了一个红点,这位老师抬头看见之后,赶紧调整方向,射向窗外,于是,开始与学生交流:师:同学们,请观察这条线,你看到这个点了吗?(指指发光处)生:看到了。师:同学们,这条线就是射线。你们观察一下,它有几个端点?生:有两个。师:两个?哪来的两个?生:发光处有一个点,另外一个点虽… |
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