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| 浅谈小学数学，喻快教学 | |
| 引用本文： | 王群.浅谈小学数学，喻快教学[J].大观周刊,2013(12):189-189. |
| 作者姓名： | 王群 |
| 作者单位： | 河北省霸州市东段乡第二小学,河北霸州065700 |
| 摘 要： | 众所周知，兴趣是最好的老师。学生对学习的态度在很大程度上取决对事物感兴趣的程度，学生只有对学习对象感兴趣，才会产生学习的积极性与主动性，才会把学习当作一件乐事来对待。愉快教学可以使小学生消除上课的紧张感，缓解小学生对数学的消极情绪，缓解学习疲劳，从而使学生保持旺盛的精力与浓厚的兴趣，促进学生主动求知、积极探索，经历知识与能力的形成过程，使得学生的数学素养得到全面发展。笔者认为，愉快教学应从以下几个方面入手： |
| 关 键 词： | 愉快教学 小学数学 小学生 消极情绪 数学素养 学习 老师 |
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