| 数据时代美国iSchools图书情报专业课程调查与思考 |
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| 引用本文： | 肖雪,曹羽飞,曹建业,刘润童.数据时代美国iSchools图书情报专业课程调查与思考[J].情报理论与实践,2022(2):10-17. |
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| 作者姓名： | 肖雪 曹羽飞 曹建业 刘润童 |
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| 作者单位： | 南开大学商学院信息资源管理系 |
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| 基金项目： | 天津市线下一流本科建设课程建设项目“信息资源建设”(项目编号:92122024);南开大学专业学位研究生“课程思政”示范课程建设项目“信息资源建设”(项目编号:H05210019007);专业学位研究生在线课程建设项目“信息组织理论与方法”(项目编号:H05210019008)的研究成果之一。 |
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| 摘 要： | 目的/意义]大数据技术的兴起、数据密集型范式的确立推动着图情专业教育向数据时代转变。在此背景下，重启2014年的调查，比较分析美国iSchools院校图书情报专业培养方案与课程设置的发展变化，并为我国提供借鉴。方法/过程]选取美国2021年排名前10的iSchools图书情报专业，对其培养目标和课程设置进行调查和编码分析，并与2014年的调查结果进行对比。结果/结论]研究发现，iSchools院校图书情报专业课程强调以学习收获为目标的反向设计思路，课程设置灵活、多样、新颖，教学培养方式自由与约束兼备，选课指导针对性强。对我国的借鉴表现为：培养理念上强化职业导向与社会导向，提高课程设置自由度，紧跟前沿发展、更新课程内容，丰富实践教学形式，提升选课指导水平。
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| 关 键 词： | 信息学院运动 图书情报专业 课程设置 教学培养 美国 |
Investigation and Inflection on the LIS Curriculum of U.S.iSchools in the Data Era |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | iSchools library and information science curriculum design teaching and cultivation USA |
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