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| 数学无纸化测评,让学生“动”起来 | |
| 引用本文： | 彭国庆.数学无纸化测评,让学生“动”起来[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2022(2). |
| 作者姓名： | 彭国庆 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区景城学校 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“‘双减’背景下小学数学实践性作业的设计与实施研究”(编号:B/2021/02/56)的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 无纸化测评作为教学管理的其中一环,其实施应该和课堂教学一样,做到有目的、有计划、有步骤、有反馈。一、二年级无纸化测评,要综合考虑测评学科、测评形式、测评时长、测评地点以及相关人员安排。依据数学课标的基本要求,从"数与代数""图形与几何""统计与概率""综合与实践"四个领域考核具体内容;通过动手做、动手画、动口说等方式完成测评,让学生"动"起来;根据学生完成的情况,进行分项目星级评价,不对学生进行总星数评价。 |
| 关 键 词： | 无纸化测评 小学数学 动手做 动手画 动口说 |
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