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| “引导、归纳、反思”高中化学教育模式研究 | |
| 引用本文： | 项紫雁.“引导、归纳、反思”高中化学教育模式研究[J].中国科教创新导刊,2011(10):59-59. |
| 作者姓名： | 项紫雁 |
| 作者单位： | 浙江省象山县第二中学,浙江宁波,315731 |
| 摘 要： | 针对高中化学知识点的特征,以提高教学质量、进行高效教学为目标,通过系统分析的方法,结合教学实践,提出＂引导、归纳、反思＂的高中化学教育模式。研究根据教学过程控制的理论,举例论证该教学模式的教学思想和应对措施。 |
| 关 键 词： | 高中化学 化学教育 引导 归纳 反思 |
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