|
|||||
|
|
| “福建省泰宁县”教学设计(中图版) | |
| 引用本文： | 张芳.“福建省泰宁县”教学设计(中图版)[J].地理教育,2021(1). |
| 作者姓名： | 张芳 |
| 作者单位： | 平顶山市第三中学 |
| 摘 要： | 综合性是地理学科最突出的特征之一,综合思维是地理学科核心素养之一,课堂是培养初中生地理综合思维的主阵地。文章以“福建省泰宁县”为例,通过运用SOLO分类理论设计、测评教学,划分地理综合思维维度,创设教学情境,借助问题导学等策略培养学生地理综合思维。 |
| 关 键 词： | SOLO分类理论 地理综合思维 情境教学 问题导学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |