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| 陶行知的情感管理活动初析 | |
| 引用本文： | 孙菁.陶行知的情感管理活动初析[J].教书育人,2005(17). |
| 作者姓名： | 孙菁 |
| 作者单位： | 南京晓庄学院 |
| 摘 要： | 一、人本理论是陶行知的情感管理活动的基础人本理论诞生于20世纪20年代,人本理论认为在教育中要以人的基本需求为基础,包括生理、精神和社会交往等。培养学生过程中注重学生的全面发展。反对以一味追求“社会本位论”中使教育者追随社会需要而失去自我的个性。这就要求做到包括生理、科学、人文、心理、道德等基本素质的发展,以及实践、认知、审美、社交等基本能力的发展。现代的教育理论和教育实践都非常重视“以人为本”的教育。而在大半个世纪前的旧中国,教育是只有思想没有行动的教育,在西方留学的陶行知也接受了相关思想的影响。他对… |
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