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| 化学教学中探究学习的实施模式和策略的研究 | |
| 引用本文： | 方九义,佟连宗.化学教学中探究学习的实施模式和策略的研究[J].教育实践与研究,2003(10):58-60. |
| 作者姓名： | 方九义 佟连宗 |
| 作者单位： | 承德县满杖子中学, 河北 承德 067402 |
| 摘 要： | “自学、自探、自评”的探究式教学模式是在自主学习、自主发展和探究学习的教学思想的影响下提出来的。化学教学中的“自学、自探、自评”。主要是指学生在教师的指导和引导下，自己探求知识的过程，自主探究问题的结论，自主评价论证结论的正确性。通过一年来的教学实践探索出：“自学、自探、自评”基本的操作模式和实施策略。实践证明“自学、自探、自评”探究式教学模式的实施，不仅能够变革学生的学习方式，提高学生的科学素养，而且改变了教师的教学观念和教学行为，促进了教师教学水平的提高。 |
| 关 键 词： | 化学教学 探究学习 教学模式 学习方式 |
| 文章编号： | 1009-010X(2003)10-0058-03 |
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