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| “四环节”生本高效课堂教学模式探微 | |
| 引用本文： | 王超,潘桂玲.“四环节”生本高效课堂教学模式探微[J].中学政治教学参考,2013(3):32-33. |
| 作者姓名： | 王超 潘桂玲 |
| 作者单位： | 湖北省远安县第一高级中学 |
| 摘 要： | "四环节"生本高效课堂教学模式即"自学、问题、互学、检测"课堂模式。该课堂教学模式在保留传统课堂教学"讲、练"的同时,侧重汲取新课程素质教育的理念,强调"自主、合作与探究"的学习方式,该模式有助于学生主动建构知识框架,提升学习品质,并形成积极的情感态度价值观。一、"四环节"生本高效课堂教学模式的基本概念"自学、问题、互学、检测"四环节生本高效课堂教学模式是在自主、合作与探究的学习理念下,通过自主研读、讨论质疑、精讲释疑、练习巩固和展示评价等教学环节,将探 |
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