| 高中教材案例与乡土案例有效结合的实施路径——以“能源资源的开发”为例 |
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| 引用本文： | 单雪艳,胡宝清,王幼俊.高中教材案例与乡土案例有效结合的实施路径——以“能源资源的开发”为例[J].广西教育学院学报,2015(2). |
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| 作者姓名： | 单雪艳 胡宝清 王幼俊 |
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| 作者单位： | 1. 广西师范学院地理科学与规划学院,北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室,广西南宁530001
2. 株洲市九方中学,湖南株洲,412001 |
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| 基金项目： | 2014年广西高等教育教学改革工程立项课题“MS-EEPO有效教学在高师院校《地理教学论》教师教育课程中的运用与实践”的研究成果.本文作者除了单雪艳;胡宝清和王幼俊之外;还有张胜前 |
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| 摘 要： | 新课程标准要求在教学中“充分利用各种素材,选取学生可以理解和接受的典型案例,使学生对人地关系等问题形成正确认识.”同时,高中地理新教材增加了“案例”栏目,选取的案例具有一定的典型性和时代性,但数量相对有限,仅少数区域会用作案例素材引入教材.因此,在教学中,如何根据教学内容和学生的知识基础,把乡土案例与教材案例有效的结合起来是值得研究的课题.本文以必修3(人教版)的一节课为例,从两种案例有效结合的理论依据进行分析,结合具体的实践教学路径提出相应的有效教学策略.
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| 关 键 词： | 高中教材案例 乡土案例 实施路径 策略 |
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