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| 初中科学课程的分层递进教学 | |
| 引用本文： | 林森.初中科学课程的分层递进教学[J].现代中小学教育,2010(6):48-50. |
| 作者姓名： | 林森 |
| 作者单位： | 温州大学教育学院,浙江,温州,325035 |
| 摘 要： | 分层递进教学是素质教育在教学方法上的新探索、新模式,而初中科学课程是在新课程理念指导下由原有的初中物理、化学、生物、地理等课程整合而成.根据分层递进教学所倡导的教学理念,在初中科学课程中实施分层递进教学要充分尊重学生的个体差异,有效促进学生的身心发展,发挥教师的主导作用和学生的主体性,提升教师的从教能力.同时在分层递进教学中要注意提前做好分层策略,合理分配师资力量和教学内容,做好方向把握并进行动态管理,消除分层产生的不利影响,以利于每个学生的综合素养的培养. |
| 关 键 词： | 初中 科学课程 分层递进教学 |
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