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| 小学国学教育区域化推进研究——以重庆市江北区为例 | |
| 引用本文： | 何成银.小学国学教育区域化推进研究——以重庆市江北区为例[J].教育研究,2010(1). |
| 作者姓名： | 何成银 |
| 作者单位： | 西南大学政治与公共管理学院;重庆市江北区教育委员会; |
| 摘 要： | 国学教育蕴含着丰富的教育内容与深远的教育力量,在传承民族文化基因、强化民族认同感方面起着重要作用。重庆市江北区采取设置小学国学课程并进行区域推进的策略,坚持质量第一原则、统一性原则、差异化原则,在课程定位、教材编写、师资与课时保障、考核评价等方面做了积极探索。江北区还通过课题研究带动教师成长,研究国学教育教法、学法问题,深化国学教育的区域化发展。 |
| 关 键 词： | 国学教育 课程管理 区域推进 |
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