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| 从升学视角看中职学校的教学问题及其对策 | |
| 引用本文： | 陈星毅,刘爱霞.从升学视角看中职学校的教学问题及其对策[J].福建教育,2023(9):38-39. |
| 作者姓名： | 陈星毅 刘爱霞 |
| 作者单位： | 福建省职业技术教育中心 |
| 摘 要： | <正>高职院校分类考试是职业教育的高考,承担着为“高等职业教育选拔具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源”的重要任务。《教育部办公厅关于进一步完善高职院校分类考试工作的通知》要求“高职院校分类考试采取‘文化素质+职业技能’的考试评价方式,其中职业技能考试成绩占比原则上不低于50%……各地要进一步完善以职业技能成绩为主要录取依据的招生办法”。技术技能的培养要求始终处于职业教育人才选拔的首要、主体地位。然而,一些中职学校只重视纳入考试的个别专业基础课或技能操作内容,各专业类的核心知识和技能教学被弱化,职业教育的类型特征正受到挑战。 |