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| 基于学科逻辑的高中地理课堂教学探究——以《风成地貌》教学为例 | |
| 引用本文： | 高旗,毛秀英.基于学科逻辑的高中地理课堂教学探究——以《风成地貌》教学为例[J].广西教育,2023(20):133-136. |
| 作者姓名： | 高旗 毛秀英 |
| 作者单位： | 南宁市第三中学 |
| 摘 要： | 本文以《风成地貌》一课教学为例，探讨基于学科逻辑的高中地理课堂教学过程，引导学生形成地理学科逻辑思维，有效培养学生的区域认知、地理实践力、人地协调观等地理学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 学科逻辑 地理教学 风成地貌 |
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