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| 高职“双创”教育与财经素养教育相融合的实践探究——以“能量之星——锂锰无限充电电池”为例 | |
| 引用本文： | 梁原.高职“双创”教育与财经素养教育相融合的实践探究——以“能量之星——锂锰无限充电电池”为例[J].广西教育,2023(15):103-106. |
| 作者姓名： | 梁原 |
| 作者单位： | 广西理工职业技术学院 |
| 基金项目： | 广西教育科学规划2021年度财经素养教育研究专项课题“以社团活动为载体培育高职院校学生财经素养的探索与实践”（2021ZJY949）的研究成果； |
| 摘 要： | 本文阐明“双创”教育的内涵，认为学生社团的模拟性“双创”项目和真实性“双创”项目是实施“双创”教育与财经素养教育融合的平台，利用这两个平台能较好地培养学生的“双创”能力和财经素养；并认为这两个平台虽然各有特点，各有优长，但是实施的步骤却不尽相同，教育效果也有一定的差别，因此在实施融合教育的过程中学校要做好统筹安排，不可偏废；同时认为开展融合教育还需要有一套保障机制来支撑，否则无法确保融合教育的持续性，也无法取得明显的育人效果。 |
| 关 键 词： | “双创”教育 财经素养 社团活动 “双创”项目 |