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| 智慧教育时代高职高专院校SPOC混合教学模型构建 | |
| 引用本文： | 邱海英,李达铎,周珊.智慧教育时代高职高专院校SPOC混合教学模型构建[J].广西教育,2023(18):97-102. |
| 作者姓名： | 邱海英 李达铎 周珊 |
| 作者单位： | 广西幼儿师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 2021年度广西职业教育教学改革研究项目“高职高专‘思政课程’与‘课程思政’协同育人机制研究与实践”（GXGZJG2021B137）； |
| 摘 要： | 本文阐明SPOC混合教学模式的内涵与特点，从办学主体、课程主体、教学主体和学习主体等多个视角对高职高专运用SPOC混合教学模式的价值意蕴进行分析，阐述“一个中心”“两个保障”“三重场域”“四方交互”“五大环节”五位一体的SPOC混合教学模型，以期为智慧教育时代的高职高专院校信息化教学实践与探索提供参考。 |
| 关 键 词： | 智慧教育 高职高专 SPOC混合教学模型 |