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| 在计量单位教学中培养学生的量感素养——以“认识面积单位”教学为例 | |
| 引用本文： | 蒋智能.在计量单位教学中培养学生的量感素养——以“认识面积单位”教学为例[J].广西教育,2023(16):61-64. |
| 作者姓名： | 蒋智能 |
| 作者单位： | 桂林市七星区卓然小学 |
| 摘 要： | 本文以“认识面积单位”教学为例,论述量感素养的培养需要经由“量”的认知发展最终实现“感”的能力提升,提出在课前、课中、课后三个教学环节经过初步感知、稳步发展、实践延展三个教学实施步骤,逐渐培养和发展学生量感素养的具体策略,包括:通过课前自主探究,唤醒学生生活经验,聚焦课堂新授内容;通过课中多维认知,拓展学生活动经验,发展学生量感素养;通过课后综合实践,增强量感体验,解决现实问题。 |
| 关 键 词： | 小学数学 认识面积单位 量感 培养策略 |