| 基于“三融合”的高分子化学课程建设与教学改革实践 |
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| 引用本文： | 叶秀芳陈东初常萌蕾.基于“三融合”的高分子化学课程建设与教学改革实践[J].中国现代教育装备,2022(13):124-126. |
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| 作者姓名： | 叶秀芳陈东初常萌蕾 |
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| 作者单位： | 1.佛山科学技术学院材料科学与氢能学院528000; |
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| 基金项目： | 广东省学位与研究生教育改革研究项目“地方高校材料科学与工程学科研究生创新能力培养的研究与实践”(编号:2018JGXM90)；广东省一流本科课程《高分子化学》(编号:粤教高函[2022]10号)；广东省本科高校在线开放课程指导委员会研究项目“基于《高分子化学》在线课程的课程思政改革探索与实践”(编号:2022ZXKC463)；中国学位与研究生教育学会面上项目“研究生专业课课程体系的思政教学改革探索与实践研究”(编号:2020MSA22)；2021年佛山科学技术学院校级课程思政建设改革“示范课程”项目“高分子化学”(编号:12)；2020年佛山科学技术学院课程思政改革重点项目“地方高校专业课的课程思政教学改革探索与实践”(编号:16)。 |
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| 摘 要： | 围绕新工科背景下高水平工科人才的培养要求,开展了理论知识与产业实践紧密融合、教学内容与信息技术深度融合、教学改革与资源建设有机融合的“三融合”课程建设与教学改革实践,并在材料化学专业高分子化学课程中进行了实践探索。实践证明,该项改革具有较好的应用效果。
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| 关 键 词： | 高分子化学 课程建设 教学改革 实践 |
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