| 高质量科普教育为创新型国家建设培养和储备可堪大用的人才——国际视野下科普教育的实践与启示 |
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| 引用本文： | 李慧,宋佳.高质量科普教育为创新型国家建设培养和储备可堪大用的人才——国际视野下科普教育的实践与启示[J].人民教育,2023(1):72-75. |
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| 作者姓名： | 李慧 宋佳 |
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| 作者单位： | 1. 上海师范大学生命科学学院;2. 上海师范大学国际与比较教育研究院 |
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| 基金项目： | 上海市人民政府决策咨询研究一般专项（社调中心）课题“本市中小学生生态文明素养与培育调研”（2021-S-22）阶段性成果； |
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| 摘 要： | 发展科普教育促进公众科学素养提升已经成为国际共识。世界主要国家的科普教育理念因社会发展语境不同而存在差异，但增进公众理解科学、促进科学传播是科普教育的发展方向。政府在推动科普教育事业中承担首要责任，政府主导、其他利益相关方协作是科普教育良性发展的保障条件。公众科学素养监测评估为科普教育变革提供了动力。未来，我国应构建政府主导、多方协作的科普教育生态系统，深化国际合作，进一步提升本土高层次科普教育人才质量，加快建设优质科普教育资源、畅通传播渠道，重视和完善指向“四科-二能力”的科普教育监测评估体系建设。
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| 关 键 词： | 科普教育 科学素养 国际经验 |
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