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| 高职艺术设计专业“岗课赛证创”融通育人的价值指向、内在要求及实施路径 | |
| 引用本文： | 兰育平.高职艺术设计专业“岗课赛证创”融通育人的价值指向、内在要求及实施路径[J].广西教育,2023(24):139-142. |
| 作者姓名： | 兰育平 |
| 作者单位： | 广西机电职业技术学院 |
| 基金项目： | 2021年广西职业教育教学改革研究项目“提质培优背景下高职创意设计专业群‘岗课赛证’融通的课程体系建设的研究与实践”（GXGZJG2021B044）；;广西教育科学规划2021年度广西大学生就业研究专项课题“乡村振兴战略背景下高职毕业生服务乡村建设的实现路径研究”（2021ZJY1217）的研究成果； |
| 摘 要： | 本文论述高职艺术设计专业“岗课赛证创”融通育人的价值指向与内在要求，提出高职艺术设计专业“岗课赛证创”融通育人的实施路径：基于岗位能力需求优化课程环节，实现岗课融通；利用第二课堂拓展实践教学，坚持以赛促学；对接“1+X”证书制度，实现课证融合；渗透“双创”教育，推进课创合一。 |
| 关 键 词： | 高职院校 艺术设计专业 融通育人 |