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| 英语专业学生创造力倾向与专业课成绩相关性分析 | |
| 引用本文： | 李虹.英语专业学生创造力倾向与专业课成绩相关性分析[J].牡丹江教育学院学报,2014(12):57-58. |
| 作者姓名： | 李虹 |
| 作者单位： | 西华师范大学外国语学院,四川南充,637009 |
| 基金项目： | 西华师范大学外国语学院2012年度院级科研项目(项目编号12YY08)研究成果。 |
| 摘 要： | 对某师范院校英语专业本科二年级和三年级学生进行F.E.Williams创造力倾向调查,将调查对象的创造力倾向总分以及冒险性、好奇性、想象力和挑战性等四个方面的得分与其外语专业主要课程——综合英语和听力的期末考试成绩进行相关性分析。结果表明,外语专业本科学生的创造力倾向无明显的性别差异,三年级学生的创造力倾向得分较二年级学生高,且创造力倾向与专业课成绩特别是听力成绩呈负相关关系。 |
| 关 键 词： | 英语专业 创造力倾向 专业成绩 相关关系 |
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