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| 见微知著:学前儿童语言教育活动目标研究——以苏州方言教学为例 | |
| 引用本文： | 潘伟斌.见微知著:学前儿童语言教育活动目标研究——以苏州方言教学为例[J].兰州教育学院学报,2014(11):158-159. |
| 作者姓名： | 潘伟斌 |
| 作者单位： | 江苏第二师范学院 苏州学前分院,江苏 苏州,215008 |
| 基金项目： | 苏州市十二五教育科学规划课题“基于儿童语言习得规律，创设幼儿园有效语言课堂”(课题编号130102041)。 |
| 摘 要： | 在幼儿园语言教学中开展方言活动是遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要(试行)》相关要求的具体体现,对传承文化有重要意义。幼儿园在开展方言活动时应精选教学内容;基于幼儿方言水平现状,尊重幼儿语言发展规律;关注方言教育目标的分类结构,强化幼儿使用方言的意识,避免教学目标只关注认知与机械记忆,缺乏针对性、操作性、文化性、科学性。 |
| 关 键 词： | 学前儿童语言教育 方言教育 目标 策略 |
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