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| 基于学科核心素养培养的高中化学课堂教学设计——以“水的电离和溶液的pH”为例 | |
| 引用本文： | 徐璐.基于学科核心素养培养的高中化学课堂教学设计——以“水的电离和溶液的pH”为例[J].数理化解题研究,2024(6):128-130. |
| 作者姓名： | 徐璐 |
| 作者单位： | 湖北省宜昌市第一中学 |
| 摘 要： | 以人教版高中化学必修一第三章“水的电离和溶液的pH”教学设计为例，展现了“变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知”等学科核心素养在高中化学教学过程中的培养过程.通过以数字化实验为基础的探究活动来构建知识体系，促进学生建立宏微观念、认识物质变化、建构认知模型、感受学科价值，全面发展化学学科核心素养. |
| 关 键 词： | 水的电离 溶液酸碱性 pH 数字化实验 |