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| 指向数学核心素养的单元教学设计——以立体几何初步中的角的度量为例 | |
| 引用本文： | 魏楚涵.指向数学核心素养的单元教学设计——以立体几何初步中的角的度量为例[J].数理化解题研究,2024(3):54-56. |
| 作者姓名： | 魏楚涵 |
| 作者单位： | 福建省福清第一中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“基于素养导向的高中数学几何主题单元教学策略研究”的阶段性成果(立项编号：FJJKZX22-175)； |
| 摘 要： | 本研究旨在探讨如何通过精心设计的单元教学，促进学生在立体几何初步课程中获得数学核心素养.本文以角的度量为例，详细描述了教学设计的过程和实施，以及学生的学习成果.通过分析教学方法的有效性，发现这种教学设计有助于提高学生的数学理解和思维能力，促进他们对数学的兴趣. |
| 关 键 词： | 数学核心素养 单元教学设计 立体几何 角的度量 |