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| “朗读”不只是一线光明——《桂林山水》片断朗读指导例析 | |
| 引用本文： | 孔英展.“朗读”不只是一线光明——《桂林山水》片断朗读指导例析[J].基础教育参考,2003(9):41-41. |
| 作者姓名： | 孔英展 |
| 作者单位： | 广州市黄埔区横沙小学 |
| 摘 要： | 新修订语文教学大纲指出:小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。朗读具有“显形、激趣、动情”等特点,利于发挥语言的感染力,造成强烈的情感氛围。而引导学生 |
| 关 键 词： | 《桂林山水》 朗读教学 语文教学 小学 语感培养 教学重点 认知规律 |
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