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| “多元智力”理论在小学《自然》评价中的运用 | |
| 引用本文： | 朱林虎.“多元智力”理论在小学《自然》评价中的运用[J].小学教学研究,2005(2):49-49,51. |
| 作者姓名： | 朱林虎 |
| 作者单位： | 上海南汇区周浦镇澧溪小学 |
| 摘 要： | “多元智力”理论是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳(HowardGardner)于1983年在《智力的结构》一书中提出的。多元智力理论打破传统的将智力看做是以语言能力和逻辑———数理能力为核心的整合的能力的认识,而认为人的智力是由言语/语言智力、逻辑/数理智力、视觉/空间关系 |
| 关 键 词： | 多元智力理论 加德纳 《自然》 小学 自我反省 人际交往 语言能力 空间关系 核心 |
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