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| 动之以情 晓之以理--谈如何促进小学数学情感教育 | |
| 引用本文： | 潘红霞.动之以情 晓之以理--谈如何促进小学数学情感教育[J].江西教育,2002(18):27-28. |
| 作者姓名： | 潘红霞 |
| 作者单位： | 上饶市教研室 |
| 摘 要： | 何谓情感教育呢？从最根本的涵义上说，就是指教师在教育过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标，增强教学效果的教育，这是作为教育者对受教育者进行教育所应实施的真正的教育。心理学家威廉詹姆士通过研究发现，一个没有受到情感激励的人，仅能发挥其能力的２０％～３０％，当他受到情感激励时，其能力可以发挥到８０％～９０％，也就是说，同样一个人在通过充分情感激励后，所发挥的作用相当于激励前的３～４倍。然而，多年来数学教学受“科学主义的价值取向”的影响，智育至上，考试至上，分数… |
| 关 键 词： | 小学 情感教育 数学教学 教学目标 教学内容 |
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