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| 数学文化与数学思维能力的培养初探 | |
| 引用本文： | 余胜春.数学文化与数学思维能力的培养初探[J].科技创业月刊,2013,26(3):163-164. |
| 作者姓名： | 余胜春 |
| 作者单位： | 武汉科技大学理学院 湖北 武汉430081 |
| 摘 要： | 数学文化是数学思维的载体。作为一门科学,他有自身的特点。我们的数学教学,首先要善于引导学生去发现数学美,使其"不讨厌"数学,进而热爱数学;其次,数学思维的训练不能片面的强调其"抽象性"、"逻辑性",也要同时注重其思维的自然科学属性和社会科学属性,使数学思维能力得到有效的训练与提高。 |
| 关 键 词： | 数学文化 数学美 数学思维 数学教学 |
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