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| 小学科学教学中使用多媒体教学的优势与误区 | |
| 引用本文： | 杨臣.小学科学教学中使用多媒体教学的优势与误区[J].教学仪器与实验,2015(3):56-58. |
| 作者姓名： | 杨臣 |
| 作者单位： | 山东省滕州市东沙河镇堌堆小学 |
| 摘 要： | 小学科学课课堂教学的主要方式是引导学生进行科学探究,引领学生探究自然事物的特征、变化、联系和自然现象的成因等。因此自然界真实的事物与现象是学生直接认识的对象。但是对于不便观察的事物和现象,需要用标本、模型、挂图、电视及多媒体课件等作为教学手段的辅助和补充。1小学科学中使用多媒体教学的优势(1)可以通过多媒体课件展现不易直接感知的自然现象对于学生难以直接感知的自然现象,可以利 |
| 关 键 词： | 小学科学 多媒体课件 多媒体手段 探究过程 多媒体教学课件 课堂活力 课型 多媒体素材 促进作用 现代教育技术 |
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