|
|||||
|
|
| 高中历史研究性学习案例分析 | |
| 引用本文： | 周延.高中历史研究性学习案例分析[J].江西教育,2006(3):21-23. |
| 作者姓名： | 周延 |
| 作者单位： | 上饶市教育局 |
| 摘 要： | 2000年,教育部颁布的普通高中《课程计划》中,首次提出了“研究性学习”的概念。从此“,研究性学习”作为一种崭新的学习方式,在全国从高中到小学课程改革的实践中被广泛地运用,取得了丰硕的成果。在2000￣2003第二轮高中课改的三年中,我市高中历史教师认真学习钻研《历史教学大纲》的上述要求,更加重视培养学生的历史学科能力,将教学改革的重点集中到教师的教学方式与学生的学习方式的转变,涌现了一批比较成功的教学案例,初步积累了一些宝贵的经验。本文拟介绍四个比较典型的案例,并从课程实施的角度作一些分析。案例一2000年12月,婺源县天… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |