| 论语文课堂发展性教学的主体行为 |
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| 引用本文： | 何奇.论语文课堂发展性教学的主体行为[J].江西教育科研,2003(9):41-43. |
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| 作者姓名： | 何奇 |
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| 作者单位： | 鹰潭学院 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划重点课题《主体教育与我国基础教育现代化发展的理论与实验研究》子课题成果之一。 |
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| 摘 要： | 一体现主体教育的发展性教学,是在现代教学观念指导下,以学生为主体,通过师生互动,促进学生德、智、体全面地、生动活泼地主动发展的一种教学思想和教学方式。教学中的主体行为,是主体性转化成可观察的外显行为,包括教师的“教”和学生的“学”。但都必须是有效的。教学活动是有着互动效应的双边活动。教师和学生都是教与学控制的主体。因此,教学过程应该使教师的设计和学生的参与紧密地结合起来,充分调动教与学的积极性。一方面,以教师为主体,深化教法改革,包括教学目标的设计,教学内容、教学结构、教学方法的优化处理;一方面以学生为主体,…
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| 关 键 词： | 语文教学 发展性教学 主体行为 教学内容 教学结构 教学方法 中小学 |
On Active Performances of Developmental Teaching of Chinese Reading in Classrooms |
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