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| 让学生充分参与班级管理 | |
| 引用本文： | 魏传宪.让学生充分参与班级管理[J].绵阳师范学院学报,1997(3). |
| 作者姓名： | 魏传宪 |
| 摘 要： | 让学生充分参与班级管理,是素质教育的实施策略之一.全面提高全体学生的身体心理素质、思想道德素质、文化科学素质和劳动技能素质,弘扬学生的主体意识,必须实现学生主体对班级管理的充分参与.因为思想道德素质和身体心理素质主要在这参与活动中得到发展和增益.学生的知情意行是有机统一的.传统的“言语德育”虽然对知、情的发展起着重要作用,但由于着力于意、行不够,很多时候便显得苍白无力.而“活动德育”注重德育主体的全过程参与,注意调动主体的以前动性、乐动性、创动性和动他性为特征的参与意识,训练主体“主动介入其中,积极承担责任,在适应、选择中创造、发展”的参与行为,便成了素质教育的一种主要模式.这种模式在我们的参与性教学实验与研究中,叫做“让学生充分参与班级管理”.旨在形成学生自我教育和相互教育的能力,增益和发展学生素质. |
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