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| 小学英语课堂情境活动的设计 | |
| 引用本文： | 王正海.小学英语课堂情境活动的设计[J].教学与管理,2015(3). |
| 作者姓名： | 王正海 |
| 作者单位： | 贵州黔东南民族职业技术学院 |
| 摘 要： | “语言总是在一定的情境中使用的。如果学生能在相对完整、真实的情境中接触、体验、理解和学习语言，那么他们就能够更好地理解语言的意义和用法，也能更好地掌握语言的形式。”1]小学英语教学中，须要采取多种手段在课堂中创设与学生实际生活、游戏和学习相关联的真实情境或模拟情境，帮助学生在相对真实的语境中感知、理解和运用英语语言知识，发展语言能力。因此，如何设计生动丰富、行之有效的情境活动，就是英语教师必须考虑的问题。下面以人教版小学英语《新起点》五年级上册第二单元“Who is taller？”第7课的教学为例，从教学目标、情境主题和情境活动三方面来解读小学英语课堂情境活动的设计。 |
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