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| 强化褒奖意识 转化后进学生 | |
| 引用本文： | 常国荣.强化褒奖意识 转化后进学生[J].教育革新,2005(5):28-28. |
| 作者姓名： | 常国荣 |
| 作者单位： | 华亭县民族小学,甘肃平凉744100 |
| 摘 要： | 教师的天职不是寻找学生的缺点，而是尽量寻找、发现学生的长处。做教师要强化褒奖意识，对学生的缺点和不足可以“视而不见”，或“见而不谈”。要不失时机地发现他们的长处和闪光点，创造宽松氛围，提供参与机会，让他们表现出本能地长处，扬长避短，完善自我。 |
| 关 键 词： | 褒奖意识 后进生转化 赏识教育 应变能力 个性差异 教师 中小学 |
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