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| 从知之者到乐之者,从模仿者到创新者——高中作文教学对策与措施 | |
| 引用本文： | 张静芳.从知之者到乐之者,从模仿者到创新者——高中作文教学对策与措施[J].考试周刊,2013(35):54-54. |
| 作者姓名： | 张静芳 |
| 作者单位： | 修武县第一中学,河南修武454350 |
| 摘 要： | 语文在高考中的地位举足轻重,在生活、工作中的作用更重要。然而,作文教学中出现的学生没有明确的目的,完全随心所欲写作的问题,使得学生的习作没有真情实感,作文水平得不到提高,甚至为了达到规定次数让学生从一些作文选中抄袭。这样的作文教学无法让学生发现和明白自己作文的闪光点,教师要充分运用发展性评价,激发学生的写作热情。 |
| 关 键 词： | 高中作文教学 学习动力 作文兴趣 |
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