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| 如何做好初、高中英语教学衔接 | |
| 引用本文： | 蒋小玲.如何做好初、高中英语教学衔接[J].考试周刊,2013(34):96-96. |
| 作者姓名： | 蒋小玲 |
| 作者单位： | 汉阴中学,陕西汉阴725100 |
| 摘 要： | <正>《普通高中英语课程标准》规定高中英语课程性质和理念为:使学生在义务教育阶段学习的基础上,进一步明确学习目标,发展自主学习的能力和合作精神;在加强对学生综合语言运用能力培养的同时,注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,以及用英语进行思维和表达的能力;高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求,为学生提供丰富的选择机会和充分的表现空间。因此,随着新课程改革全面展开,如何使学生在义务教育阶段学习的基础上,明确高中英语学习的要求,改变学习方法和策略,适应新型的教学模式,同时顺利完成初、高中英语教学衔接,是摆在 |
| 关 键 词： | 高中英语 教学衔接 英语学习 学生 自主学习 解决问题 综合语言运用能力 获取信息 处理信息 教育阶段 |
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