|
|||||
|
|
| 《从现在开始》教学设计 | |
| 引用本文： | 徐娅之,吴继全,李咏飞.《从现在开始》教学设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(Z1). |
| 作者姓名： | 徐娅之 吴继全 李咏飞 |
| 作者单位： | 建水县第一小学 (徐娅之，吴继全)，建水县第一小学(李咏飞) |
| 摘 要： | 教学目标1郾认知目标:认识掌握9个生字,能正确认读。2郾能力目标:(1)正确、流利、有感情地朗读课文。(2)初步学会合作学习,学会评价别人。3郾情感目标:明白课文中蕴含的道理,懂得在生活中如何尊重别人。教学重点1.通过朗读与合作,理解课文内容,懂得在生活中如何尊重别人。2.培养学生初步的合作学习与评价他人的能力。教学难点懂得在生活中如何尊重别人。教具准备多媒体课件、头饰等课时安排1课时教学流程一、启发谈话,情景导入以狮子为线索,贯穿整篇课文的始终,通过狮子大王的发号施令,把学生很自然地引入动物王国,创设了教学氛围,激发了学… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |