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| 论“和谐校园”建设的保障机制 | |
| 引用本文： | 徐洋法.论“和谐校园”建设的保障机制[J].教学月刊(中学下旬版),2006(8):29-30. |
| 作者姓名： | 徐洋法 |
| 作者单位： | 绍兴市第一中学初中部,浙江绍兴312000 |
| 摘 要： | 一、德育机制是和谐发展的灵魂
学生是学校的基础，是教育的主体。让每个学生成人、成才，是每个家庭的迫切愿望。做好育人工作、促进学生和谐发展，是办好让人民满意的教育的出发点和落脚点。促进学生和谐发展的关键是加强和改进学生思想道德建设。德育为先，学生的和谐发展才有根基。我们学校坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，围绕“德育为首、全面发展、学有专长、锐意进取”的宗旨，确立了以培养学生的爱心、责任感为目标，以现代礼仪教育为内容的德育目标体系，教育和引导学生学会做人、学会发展、 |
| 关 键 词： | 保障机制 德育机制 思想道德建设 贴近实际 贴近生活 和谐校园 德育目标体系 现代礼仪教育 |
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