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| 中小学教师能否"探索教育规律"——试论学校教育科研的"泛化"与"规范" | |
| 引用本文： | 潘国青.中小学教师能否"探索教育规律"——试论学校教育科研的"泛化"与"规范"[J].上海教育科研,2010(7). |
| 作者姓名： | 潘国青 |
| 作者单位： | 上海市教育科学研究院普教所,200032 |
| 摘 要： | 在教育科研被人们普遍认同和接受的同时,也出现了一些不同认识和泛化现象,本文分析了教育科研的泛化现象及认识根源,阐述了教育科研的基本性质与规范,并结合学校教育科研的实际,指出教育科研离不开对"教育规律"的探索.中小学教师是完全有条件、有能力参与和胜任"教育科研". |
| 关 键 词： | 教育科研 泛化现象 科研规范 教师研究 |
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