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| 寻求语文教改的支点——威海市小学语文素质发展评价改革实验纪实 | |
| 引用本文： | 丛筱燕.寻求语文教改的支点——威海市小学语文素质发展评价改革实验纪实[J].山东教育,2002(Z5). |
| 作者姓名： | 丛筱燕 |
| 作者单位： | 威海市教育教学研究中心 |
| 摘 要： | 当我们驻足于新世纪的春天，把目光投向如火如荼的教育改革，探究其漫长曲折的发展轨迹时，不难看出，从应试教育到素质教育转变的过程中，有一种强大的阻力制约着素质教育的全面实施，这就是考试制度。以小学语文教改为例，许多符合语文教学规律、从长远看有利于提高学生语文素质的改革实验，正是由于在短时间内过不了考试这一关而夭折。现行考试制度的主要弊端是：１．评价功能单一：过分强调甄选与选拔的功能，忽视形成性评价，忽视以评价促进学生发展。有人形象地把现行的评价比作一个大筛子，学生被放在筛子上筛，筛选的结果产生两种人… |
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