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| 日本小学社会科的特点及教学方法 | |
| 引用本文： | 沈晓敏.日本小学社会科的特点及教学方法[J].山东教育,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 沈晓敏 |
| 摘 要： | 一、从现行课程标准和教科书看日本社会科的特点（１９８９年社会科课程标准）特点一：重视学习历史和地理的视角与思维方法小学社会科虽然不按历史和地理的学科体系设计，每个单元围绕一个综合主题展开，但有关历史的和地理的视角与思维方式的内容却贯穿于整个年级，并且循序渐进、螺旋上升。（１）历史的视角与思维方法●课程标准中的有关内容：如三年级：目标“理解人们的生活是变化的”。内容“调查房屋、工具和交通的变化，并将调查结果归纳在年表中”。●教科书中的有关内容（以东京书籍版为例）东京书籍版教师用书分别列出了“历史的… |
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